CAIE- LENGUAS VIVAS

IMÁGENES DEL ENCUENTRO NACIONAL DEL PROYECTO RED DE CAIE del 1 y 2 de dieciembre en CABA

2010-12-12T19:45:00.000-02:00

Debido a fallas técnicas las imágenes estarán próximamente.

ENCUENTRO NACIONAL DEL PROYECTO RED DE CAIE. EVALUACIÓN Y PERSPECTIVAS 2011

2010-12-12T19:43:00.000-02:00

Los días 1 y 2 diciembre se realizó el ENCUENTRO NACIONAL DEL PROYECTO RED DE CAIE. EVALUACIÓN Y PERSPECTIVAS 2011, en el Hotel Savoy de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
La apertura estuvo a cargo de la autoridades del INFD y del ETNde CAIE, Lic Molinari y Solari respectivamente.
Durante la primera parte del mismo, la Lic. Cecilia Ros abrió el espacio para la evaluación 2010 del proyecto y se vivió un clima de gran camaradería entre los asistentes de todas partes de la República Argentina, trabajando en talleres y exponiendo la realidad del proyecto en cada jurisdicción.
Luego del almuerzo, la Lic. Sandra Nicastro expuso sobre los actores del Proyecto Red de CAIE y la articulación con equipos de conducción.
Durante la segunda jornada se trabajó sobre las perspectivas del 2011.
El cierre fue conun almuerzo en el que se compartieron gratos momentos entre los coordinadores CAIE de CABA y los representantes del INFD y del PROMEDU.

Imágenes de la Jornada "Buenos Aires y sus Idiomas"

2010-12-12T19:27:00.001-02:00

Se pueden ver las imágenes de la jornada en : http://politicalinguisticagcba.blogspot.com/2010/10/jornada-buenos-aires-y-sus-idiomas.html

Evaluación Jornada "Buenos Aires y sus Idiomas" 29/11/10

2010-12-12T19:22:00.000-02:00

La Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras Ministerio de Educación C.A.B.A. envió el formulario de evaluación de la Jornada "Buenos Aires y sus Idiomas" que tuvo lugar el pasado lunes 29/11/10.Hayas o no participado puedes llenar el formulario.
https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dElFZ2Zia0wxUEktRFFSVXBtQ2RnSVE6MQ

Biodatas y experiencias del IES en LV "J.R.Fernández" en la Jornada "Buenos Aires y sus Idiomas"

2010-12-12T19:17:00.000-02:00

Isabel Bompet, Profesora de francés egresada del IES LV “J.R.Fernández”, Master en Ciencias del Lenguaje por la Universidad de Rouen (Francia). Es Profesora titular de Metodología y Práctica en el IES en Lenguas Vivas (actualmente con licencia). Ha sido profesora y Jefa del Dpto. de Francés del Nivel Medio, Directora del mismo Nivel, Jefa de Carrera del Profesorado de Francés y es Rectora electa en el mismo Instituto.
Federico Deambrogio Profesor de francés egresado del IES LV “J.R.Fernández”, docente en nivel medio desde 1989 y actualmente Rector titular del Colegio 15 DE 2 «Revolución de Mayo» y Director del
Departamento de Francés de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini. Realizó estudios de posgrado en el uso de las nuevas tecnologías (FLACSO).
Sónia Dias Mendes es, desde 2006, Directora del Instituto Camões Buenos Aires y docente del Profesorado en Portugués del IES Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Licenciada en Enseñanza de Inglés y Alemán por la Universidad de Oporto (Portugal), tiene el posgrado Especialización en Enseñanza de Portugués como Lengua Extranjera y desde 2009, frecuenta el Doctorado en Didáctica de Portugués Lengua No Materna en la Universidad de Oporto, bajo la supervisión de la Prof.Doctora Rosa Bizarro, haciendo su investigación en el área de la formación docente inicial y continua.
Claudia Ferradas, Asesora de la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Docente en el I.E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”, el
Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”, la Universidad Nacional de Cuyo, la Universidad de Alcalá de Henares (España) y Leeds Metropolitan University (Inglaterra).
Patricia Fiorentino. Profesora en Portugués egresada del I.E.S. en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernandez". Se desempeña en la E.N.S. “Sofia B de Spangenberg” desde la creación del Profesorado en Portugués en el
año 1995. Es la Coordinadora del Trayecto Centrado en de las Prácticas Docentes desde el ano 2000.
Paula López Cano es profesora en inglés egresada del IES en Lenguas Vivas “J.R. Fernández” y M.A en American Studies por la University of Kansas. Ejerce la docencia en el nivel terciario en el IES en Lenguas
Vivas “J.R. Fernández” y en el ISP “Dr. Joaquín V. González”.Actualmente se desempeña como jefa de carrera del Traductorado Literario y Técnico Científico en Inglés del IES LV “J.R. Fernández”
Graciela Clelia Moyano es Profesora en Inglés egresada del INS del Profesorado en Lenguas Vivas “Juan R. Fernández” y Licenciada en Educación de la U.N. de Quilmes. Se ha especializado en Fonología Inglesa y ha dictado cátedras en el ISP. “J.V. González”, en el INSPT-UTN y en la ENSLV “Sofía B. de Spangenberg”. Actualmente es Asesora de la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras de la C.A.B.A. y
Vicepresidente de la Asociación de Profesores de Inglés de Buenos Aires – APIBA
Alicia Rellán es Supervisora de Idioma Extranjero D.E. 14 y 15, exDirectora de CECIEs D.E. 15 y 2 y ex profesora de Media en el I.E.S.del Profesorado en Lenguas Vivas “Juan R. Fernández”
Gabriela Beatriz Taibba es argentina y vivió 20 años en Río de Janeiro, Brasil. Es profesora egresada del I.E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Se desempeña como profesora de portugués lengua extranjera en colegios de nivel medio desde su graduación.Desde 2008 integra el equipo de redactores y examinadores de portuguésde los exámenes CLE.
Al finalizar la jornada, en el espacio “DEGUSTACIÓN DE LENGUAS”, cada participante accedió a tres demostraciones:

ALEMÁN - Docente: Mario Navas (I.E.S. L.V. J.R.F.)
ÁRABE - Docente: Jorge Mouheddine (A.E.N.S. – I.E.S. L.V. J.R.F. y Lenguas en los Barrios)
AYMARA - Docentes: Alex Cuellar Apaza (Escuela de Cerámica Nº 1 D.E.2) y Rafael Ramón Apaza (Escuela Nº 4 D.E. 13 “República de Brasil”)
CHINO - Docente: Gabriela Wu (Lenguas en los Barrios)
FRANCÉS - Docente: Laura Iusifidis Gabras (Lenguas en los Barrios)
GUARANÍ - Docente: Ignacio Baez (E.M.E.M. Nº 6 D.E. 1º “Padre Carlos Mujica”)
INGLÉS - Docente: Andrea Rompato (Lenguas en los Barrios)
ITALIANO - Docente: Rosanna Sirchia (Lenguas en los Barrios)
JAPONÉS - Docentes: Tomoko Aikawa y Norma Hok (A.E.N.S. – I.E.S.L.V. J.R.F.)
LENGUA DE SEÑAS - Docente: Gabriela Bianco (Asociación de Artes y Señas)
PORTUGUÉS - Docente: Cecilia Ottaviano (Lenguas en los Barrios)
RUSO - Docente: Blas Villalba (A.E.N.S. – I.E.S. L.V. J.R.F.)

Programa de la Jornada "Buenos Aires y sus Idiomas"

2010-11-22T23:19:00.000-02:00

Enlace a archivo PDF en
http://politicalinguisticagcba.blogspot.com/2010/10/jornada-buenos-aires-y-sus-idiomas.html

9.00 a 9.15: ACREDITACIÓN
9.15 a 9.30: APERTURA: Ana Ravaglia, Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica, Ministerio de Educación C.A.B.A.
9.30 a 10.00: “LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA EN LOS ALBORES DEL SIGLO XXI”.
Cristina Banfi, Directora Operativa de Lenguas Extranjeras, Ministerio de Educación C.A.B.A.
10 A 11.25: PANEL 1: “FORMACIÓN PROFESIONAL” Coordina: Daniela Quadrana
Panelistas:
 FORMACIÓN DOCENTE EN ITALIANO: Experiencias de Aprendizaje Asociadas a las Nuevas Tecnologías, Mónica Arreghini
 CAPACITACIÓN DOCENTE EN IDIOMAS: La Capacitación en Lenguas Extranjeras del CePA, Ana María Barragán
 CENTRO DE RECURSOS: Instituto Camões: De las Estratégias en la Formación Inicial a los Cursos de Actualización Docente, Sonia Díaz Mendes
 FORMACIÓN PROFESIONAL EN PORTUGUÉS: Cambian los Tiempos, Cambian los Profesorados, Patricia Fiorentino y Margarita Moschetti
 PLAN DE ESTUDIOS DEL TRADUCTORADO: El Desafío de la Transformación Curricular ante una Profesión en Constante Evolución, Paula López Cano
 FORMACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL: Propuesta para los Espacios de Definición Institucional en la Formación de Profesores de Educación Inicial del I.S.P. E.I "Sara C. de Eccleston": Orientaciones en
Educación Intercultural Bilingüe e Inglés, Gabriela Ortega
 FORMACIÓN PROFESIONAL EN INGLÉS: La Formación Docente y los Nuevos Diseños Curriculares en el ISP “Dr. Joaquín V. González”: Un Análisis de las Causas que Llevaron a los Cambios Producidos en la Curricula, Patricia Simeone
11.25 a 11.45: Pausa
11.45 a 13: PANEL 2: “LENGUAS, CULTURAS Y DIVERSIDAD” Coordina: Mónica Arreghini
Panelistas:
 PROGRAMA ESCUELAS DE MODALIDAD PLURILINGÜE: Un Puente entre las Lenguas: Proyectos de Articulación entre la Lengua de Escolarización y las Lenguas Extranjeras, Cecilia Ansalone y Laura Castillo
 COOPERACIONES INTERNACIONALES: Instituciones de Nivel Superior y Organismos y Universidades Extranjeros, Isabel Bompet
 IDIOMAS EN MEDIA: En Busca del Hablante Intercultural: Presentación de los Materiales “Aportes para la Enseñanza: Diálogo entre Culturas”, Claudia Ferradas
 EDUCACIÓN ESPECIAL: "Inglés en Acción"- Proyecto para la Igualdad de Oportunidades de los Alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales, Susan Hillyard
 ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA: Español como Segunda Lengua en Buenos Aires: Escenarios de Diferente Interculturalidad, Silvia Prati
 EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE: Preguntas, Retos y Desafíos, María José Vázquez
13 a 14: Almuerzo
14 a 15.15: PANEL 3: “EXPERIENCIAS EN EL AULA Y EN LA ESCUELA” Coordina: Graciela C. Moyano
Panelistas:
 EXÁMENES CLE (Certificados en Lenguas Extranjeras): La Tarea del Redactor: Del Constructo Teórico a la Versión Final de Cada Examen, María Martha Crespo y Gabriela Taibba
 IDIOMAS EN MEDIA: Blogs: 10 Razones para su Implementación en la Clase de Lengua Extranjera, Federico Deambroggio
 IDIOMAS, BIBLIOTECAS Y TICs: Una Mirada Desde la Supervisión: Los Cambios Tecnológicos Digitales: ¿Cómo Optimizar su Inserción en las Escuelas? Proyecto de Integración de Áreas “Bibliotecas Escolares – Idioma Extranjero – Inglés”, María Soledad Franco, Jorge Carlos López y Alejandra Vignone
 IDIOMAS EN PRIMARIA: "Let´s Work Together": Proyecto de Lectura de Cuentos en Primer Ciclo, Escuelas 19 y 20 del D.E. 19, Mariángeles Portilla y Dora Romero Peluffo
 IDIOMAS EN LOS CECIEs (Centros Educativos Complementarios de Idioma Extranjero), Alicia Rellán
 IDIOMAS PARA ADULTOS: Ofertas Lingüísticas para la Comunidad, Rosanna Sircchia y Cecilia Zawisza
15.15 a 15.35: Pausa
15.35 a 16:20: “DEGUSTACIÓN DE LENGUAS”: Cada participante accederá a 3 demostraciones:
 ALEMÁN - Docente: Mario Navas (I.E.S. L.V. J.R.F.)
 ÁRABE - Docente: Jorge Mouheddine (A.E.N.S. – I.E.S. L.V. J.R.F. y Lenguas en los Barrios)
 AYMARA - Docentes: Alex Cuellar Apaza (Escuela de Cerámica Nº 1 D.E. 2) y Rafael Ramón Apaza (Escuela Nº 4 D.E. 13 “República de Brasil”)
 CHINO - Docente: Gabriela Wu (Lenguas en los Barrios)
 FRANCÉS - Docente: Laura Iusifidis Gabras (Lenguas en los Barrios)
 GUARANÍ - Docente: Ignacio Baez (E.M.E.M. Nº 6 D.E. 1º “Padre Carlos Mujica”)
 INGLÉS - Docente: Andrea Rompato (Lenguas en los Barrios)
 ITALIANO - Docente: Rosanna Sirchia (Lenguas en los Barrios)
 JAPONÉS - Docentes: Tomoko Aikawa y Norma Hok (A.E.N.S. – I.E.S. L.V. J.R.F.)
 LENGUA DE SEÑAS - Docente: Gabriela Bianco (Asociación de Artes y Señas)
 PORTUGUÉS - Docente: Cecilia Ottaviano (Lenguas en los Barrios)
 RUSO - Docente: Blas Villalba (A.E.N.S. – I.E.S. L.V. J.R.F.)
16.20 a 16.30: Cierre

JORNADA “BUENOS AIRES Y SUS IDIOMAS”

2010-11-22T23:07:00.000-02:00

Lunes 29 de noviembre de 2010
9 a 16:30 hs
Salón San Martín, Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Perú 160 - C.A.B.A.
Organiza:
Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras
Ministerio de Educación CABA
E-mail: idiomas@buenosaires.gob.ar

Dirigido a:
Público con interés en la educación en general y en las lenguas y las políticas lingüísticas en particular. Rectores, directores, supervisores, coordinadores, traductores y docentes de todos los niveles de la educación pública de gestión estatal y privada. Alumnos avanzados de profesorados, traductorados, licenciaturas y otras carreras relacionadas con las lenguas.

ACTIVIDAD GRATUITA. VACANTES LIMITADAS
Se entregarán certificados de asistencia.
PRE-INSCRIPCIÓN

http://politicalinguisticagcba.blogspot.com/2010/10/jornada-buenos-aires-y-sus-idiomas.html

Para Nivel Primario. Un recomendado: Luis María Pescetti

2010-11-17T14:50:00.001-02:00

El día 16 de noviembre en le teatro Metropolitan2 de la CABA, presentó su nuevo libro-"Cartas al rey de la Cabina"- el consagrado escritor Luis María Pescetti. Durante dos horas deleitó al público, de todas las edades, con lecturas del nuevo libro y el acompañamiento musical de Juan. Este último interpretó en su guitarra melodías de autores reconocidos de habla hispana, de España y América. Al final , el autor se sentó junto al público e invitó a la concurrencia a cantar junto con Juan otras obras.
Recordamos que Luis María Pescetti tiene una extensa carrera dedicada al público Infantil de excelente nivel.
Se puede visitar su página: http://www.luispescetti.com/

Presentación Pescetti

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Imágenes de la Jornada de Tutores de Nivel Superior

2010-11-17T14:13:00.000-02:00

Jornada de tutores superior

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Jornada de Intercambio Interinstitucional de Experiencias en Tutorías en el Nivel Superior

2010-11-13T18:09:00.003-02:00

El CAIE Nº1 "Dra. Alicia Moreau de Justo", organizó el día 9 de noviembre de 2010, la Jornada de Intercambio Interinstitucional de Experiencias en Tutorías en el Nivel Superior, invitando a los tutores de las Instituciones del Nivel Superior a participar de la misma.
El espacio tutorial implica poner en juego saberes disciplinares diversos, múltiples formaciones y variadas estrategias. El tutor/a aborda gran cantidad de desafíos tanto al inicio de su inserción institucional como en el quehacer cotidiano de su tarea y desde los CAIE creemos que es importante compartir estas experiencias para fortalecer las prácticas desde el encuentro con el otro.
La idea era compartir experiencias, proyectos, avances y acciones, en pro de socializar estrategias que contribuyan a la configuración en la construcción del rol tutorial en el Nivel Superior, de favorecer el trabajo colectivo intra e inter institucional y la formación docente continua.
En dicha Jornada expusieron su trabajo los Tutores de los siguientes establecimientos:

ISEF Nº1 "Dr. Enrique Romero Brest - Mercedes Semhan, Cristina Olivetto, Paula Vainikoff, Angela Menendez (Coordinadora CAIE nº1)-
ENS Nº1, Débora Kozak, Edit Krememezer, Hugo del Barrio
ENS Nº4, Estela Nahben
IES Nº1 "Dra. Alicia Moreau de Justo", Diana Pipkin, Luisa Izaguirre
ISEF Nº2 "Federico W.Dickens", Leonardo Lavalle

La Jornada comenzó a las 18 y duró hasta pasadas las 22hs en un clima ameno de participación y con las intenciones de compartir y sumar esfuerzos.
Dentro de los asistentes se encontraban la Coordinadora CAIE , Lucín Apikian Malian y la Tutora Soledad Battovaz del IES en Lenguas Vivas "J.R.Fernández", Tutores del ISEF Nº1, del Colegio San Francisco Javier, del Instituto River Plate, y de los ENS nº1, ENS nº4, ENS nº 10, del ISEF Nº2, del ENS en LV "Sofia Broquen de Spangemberg" y del IES Nº1.
Alrededor de lo que fue una mirada al trabajo cotidiano, la posibilidad al acceso de experiencias culturales y sobre la premisa de que la tutoría supone acordar y sistematizar una función que en la práctica muchos docentes encaran con diferentes estilos, se generaron debates e intercambios en este espacio que los CAIE de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires facilitan desde cada lugar donde funcionan.
Felicitamos a los organizadores, a los expositores y agradecemos a todos los asistentes!!

Explorado territorios de aprendizaje en redes y 1 a 1 (Instalación participativa)

2010-11-06T19:12:00.000-02:00

Fabio Tarasow. Gisela Schwartzman. Mónica Trech. PENT.

El Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías (PENT) de Flacso Argentina es un espacio de investigación y exploración académica que surge con el propósito de desarrollar nuevas miradas y construir conocimiento en torno a las transformaciones y desafíos presentes en el campo de la educación. Lo forman un equipo de profesionales provenientes de diversas disciplinas, con variadas trayectorias y experiencias en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos educativos.

Copy of Webinar2010 parte I on Prezi

Webinar 2010 segunda parte on Prezi

Patricia Pomiés. Educ.ar. Plan de Contenidos para el Programa Conectar Igualdad

2010-11-06T19:07:00.000-02:00

Es licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Buenos Aires (Tesis en evaluación). Actualmente esta a cargo de la Gerencia de TIC y Convergencia de Educ.ar S. E.Es Docente de Comunicación Social en la Universidad Maimónides. Fue docente de la carrera de ciencias de Comunicación en la Universidad de Buenos Aires.

La gestión de las Tic en la escuela, las nuevas configuraciones institucionales

2010-11-06T18:58:00.000-02:00

María Teresa Lugo es Magister en Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación (Universidad Autónoma de Barcelona) y Lic. en Ciencias de la Educación. (UBA). Ha realizado estudios de especialización en Enseñanza para la Comprensión en Harvard University School of Education. Es Coordinadora de proyectos TIC y Educación de IIPE UNESCO, Buenos Aires desde el año 2003.Desarrolló, entre otras actividades, la coordinación técnica del proyecto @lis/ Integra Nuevas Tecnologías para la educación, para Argentina, Uruguay y Chile -con el apoyo de la Unión Europea.

Webinar 2010. Conferencia María Teresa Lugo from webinar2010 on Vimeo.

Webinar 2010- María Inés Volmer, Vice Ministra de Educación. Rep. Argentina

2010-11-06T18:49:00.002-02:00

Webinar 2010. María Inés Volmer, Viceministra de Educación de la R. Argentina from webinar2010 on Vimeo.
Secretaria de Educación. Ministerio de Educación de la República ArgentinaMaría Inés Aprile de Vollmer
Ciencias de la Educación. Ministra de Cultura y Educación de la provincia de Mendoza. Coordinadora del Programa de Reformas e Inversiones del Sector Educación del Banco Interamericano de Desarrollo y el Ministerio de Educación de la Nación. Subsecretaria de Desarrollo Social de Mendoza. Legisladora provincial. Subsecretaria de Desarrollo Local y Economía Social del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Gerente de Desarrollo Humano del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Directora del Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación.

En la segunda parte: Excelente disertación del Fotógrafo Diego Ortiz Mugica durante la Jornada de Pedagogía de la imagen.

2010-10-15T00:45:00.003-02:00

Los presentes se preparaban, luego de un breve café para escuchar a Diego Ortiz Mugica. el fotógrafo impresionó a los asistentes con su trabajo, su sencillez y su arte.

El Lic. Franco Cuniglio acompañó al profesional durante toda la presentación y cerró la Jornada de Pedagogía de la imagen.

La Jornada fue muy productiva e interesante para los asistentes.

Los coordinadores CAIE junto con Ana Abramowsky

2010-10-15T00:32:00.001-02:00

Coord. CAIE JV Gonzalez, Lic. Daniel Verde, Lic. Ana Abramowsky, CAIE Lenguas Vivas "JR Fernández" -Lic. Lucín Apikian Malian-, CAIE "Sofia Spangemberg", Lic. Dalia Guterman

Conferencia de Ana Abramowsky en la Jornada de Pedagogía de la Imagen

2010-10-15T00:26:00.005-02:00

Luego de un análisis de la pedagogía de la imagen y un ameno recorrodo a través de las imágenes de la historia de la educación, la disertante respondió preguntas.

El escritor peruano Mario Vargas Llosa fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura 2010.

2010-10-09T02:45:00.000-02:00

Faltaban todavía unos segundos para la una de la tarde cuando Peter Englund, secretario de la Academia sueca, abrió la famosa puerta blanca de la sede académica y pronunció el nombre del escritor hispanoperuano, Mario Vargas Llosa, como nuevo galardonado con el premio más prestigioso de las letras universales. Lo dijo en varios idiomas y cerró “en castellano”. La Academia Sueca justificó la distinción al autor de 74 años "por su cartografía de las estructuras de poder y sus imágenes mordaces de la resistencia, la rebelión y la derrota del individuo". Vargas Llosa declaró estar "muy conmovido y emocionado" tras conocer la noticia. El presidente del jurado de la Academia Sueca, Peter Englund, leyó tras anunciar el premio las palabras del autor, que se encuentra actualmente en Nueva York, donde da clases en la Universidad de Princeton. Con su obra traducida a 30 lenguas, Vargas Llosa ha sido galardonado con los premios Cervantes, Príncipe de Asturias de las Letras, Biblioteca Breve, el de la Crítica Española, el Premio Nacional de Novela del Perú y el Rómulo Gallegos, lista a la cual sumó hoy el Premio Nobel de Literatura.

Invitación y Agenda de la Jornada de Pedagogía de la Imagen

2010-10-02T14:33:00.003-03:00

Jorge Huergo (Último encuentro)

2010-09-30T17:17:00.002-03:00

Santiago Albarracin (6º encuentro)

2010-09-30T17:05:00.004-03:00

Sandra Russo (encuentro nº 5)

2010-09-30T17:01:00.000-03:00

Analía Elíades (Módulo 4)

2010-09-30T16:57:00.001-03:00

Compartimos el video del quinto encuentro.

¿Los medios reflejan la realidad o la inventan? Peter Capussotto

2010-09-07T15:19:00.002-03:00

¿Los medios reflejan la realidad o la inventan? Washington Uranga

2010-09-07T15:04:00.002-03:00

Comunicación y Modernidad en América Latina. Luciano Sanguinetti

2010-09-07T15:02:00.002-03:00

Glenn Polstolsky. De la globalización a la sociedad del conocimiento

2010-09-07T14:59:00.000-03:00

ENTRE TODOS

2010-08-27T12:40:00.000-03:00

Comparto parte del material del curso porque me pareciío muy interesante y da para reflexionar sobre el tema.

Seminario Comunicación y Ciudadanía

2010-07-18T19:22:00.000-03:00

Se anuncia el lanzamiento del Seminario “Comunicación y ciudadanía” que llevará adelante el área de Políticas Estudiantiles del INFD. El objetivo del seminario es interrogarnos sobre las relaciones entre comunicación, nuevas tecnologías y los procesos educativos desde una perspectiva crítica. A lo largo del seminario revisaremos las nociones y problemas clásicos de la comunicación para problematizar la dimensión cultural de los procesos tecnológicos y su relación con la formación de los niños y adolescentes. Lo exige de los educadores una comprensión integral del proceso que supere la brecha tecnológica y la integre críticamente a la dinámica educativa.
Inscripción: http://acciones.infd.edu.ar/

Inicio para docentes: 11 de agosto de 2010
Duración 7 semanas
Inicio para estudiantes: 29 de setiembre de 2010
Duración: 6 semanas.

Ante cualquier consulta comunicarse con Políticas Estudiantiles: 011-4959-2200 internos: 4350 / 2223 / 2239. politicasestudiantiles@me.gov.ar

En contacto con Julian Sefton Green

2010-07-12T20:50:00.002-03:00

El Profesor Julian Sefton Green, de la Universidad de Nottingham y de la Universidad del Sur de Australia, dictó la conferencia-taller "Aprendizaje, creación y nuevos medios en la formación docente".

Luego del café trabajamos con él durante la conferencia-taller "Claves para pensar una pedagogía de los nuevos medios en la formación docente", participando activamente en las devoluciones.

Inés Dussell, de FLACSO, presentó el Documento marco de la Línea Pedagogías de la Imagen y paticipó con su equipo en el desarrollo y conducción de las actividades

Conferencias durante el Encuentro Nacional del Proyecto REd de CAIE

2010-07-12T20:36:00.001-03:00

El Profesor Jorge Larrosa de la Universidad e Barcelona dictó la conferencia "Las imágenes de la vida y la vida de las imágenes. Tres notas sobre el cine y la educación de la mirada". Durante el transcurso de la misma cautivó a los asistentes con conceptos y relaciones actuales sobre el cine y la educación.

Encuentro Nacional del proyecto RED DE CAIE, "Línea Pedagogías de la Imagen"

2010-07-12T20:00:00.007-03:00

Durante los días 28 y 29 de junio en el Hotel Presidente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se realizó el ENCUENTRO NACIONAL DEL PROYECTO CAIE "LÍNEAS PEDAGOGÍAS DE LA IMAGEN"La apertura estuvo a cargo de las autoridades del INFD y del ETN de CAIE, Graciela Lombardi, Andrea Molineri y Nora Solari.

El Profesor Franco Cuniglio acompañó a los coordinadores CAIE de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires:Dalia Guterman (CAIE -Sofia Spangenberg), Lucín Apikian Malian (CAIE -LV J.R.Fernández), Angela Menéndez (CAIE -A.Moreau de Justo), Daniel Verde (CAIE-J.V.González)

Julian Sefton Green, ¿Cómo se enseña a trabajar con los medios en la escuela?

2010-06-23T11:32:00.000-03:00

"Se debe asumir una responsabilidad educativa sobre el rol de los medios"

¿Cómo se enseña a trabajar con los medios en la escuela? ¿Qué tipo de docente demanda la "nueva" realidad tecnológica? Julian Sefton Green, especialista inglés en educación, medios y creatividad, propone algunas estrategias en esta entrevista.

http://tramas.flacso.org.ar/entrevistas/se-debe-asumir-una-responsabilidad-educativa-sobre-el-rol-de-los-medios

ENCUENTRO NACIONAL DEL PROYECTO RED DE CAIE 28 y 29 de junio de 2010

2010-06-23T11:12:00.001-03:00

"Línea Pedagogías de la Imagen"
Sede: Hotel Presidente Cerrito 850 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires Agenda de actividades
• Lunes 28 de junio

9:00 a 9:30 hs. Recepción y acreditación de los asistentes.
9:30 a 9:45 hs. Apertura a cargo de las autoridades del INFD y del ETN de CAIE Presentación de la agenda de trabajo.
9:45 a 11:00 hs. Presentación del Documento marco de la Línea Pedagogías de la Imagen a cargo de la Dra. Inés Dussel (FLACSO/Argentina)
11:00 a 11:20 hs Café
11:20 a 13.00 hs. Conferencia del Prof. Jorge Larrosa (Universidad de Barcelona): "Las imágenes de la vida y la vida de las imágenes. Tres notas sobre el cine y la educación de la mirada"
13:00 a 14:00 hs. Almuerzo
14:00 a 15:30 hs. Conferencia-Taller del Prof. Julian Sefton Green (University of Nottingham/University of South Australia): "Aprendizaje, creación y nuevos medios en la formación docente"
15:30 a 15:45 hs. Café
15:45 a 18:00 hs. Conferencia-Taller a cargo del Prof. Julian Sefton Green: "Claves para pensar una pedagogía de los nuevos medios en la formación docente"

• Martes 29 de junio

9:30 a 11:30 hs. Conferencia-Taller a cargo del Prof. Joseph Tobin (Arizona State University): "Volver a educar la mirada. El valor de mirar y ser mirado en una clase preescolar japonesa"
11:30 a 11:50 hs. Café
11:50 a 12:30 hs. Cierre del encuentro a cargo de autoridades del INFD y del ETN de CAIE
12:30 a 13:30 hs. Almuerzo de cierre de las jornadas.

Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción

2010-06-13T22:03:00.002-03:00

Dejamos una serie de imágenes sobre las jornadas.
Felicitamos al Comité Organizador por la excelencia de los disertantes y la calidad de la organización del evento.

¿Qué significa educar la mirada, hoy?

2010-06-08T18:20:00.000-03:00

¿Qué significa educar la mirada hoy? El recorrido de estos tres seminarios, desde Políticas y pedagogías de la imagen (2005) y Experiencias en pedagogías de la imagen (2007), a la propuesta actual de pensar la cultura visual hoy, siempre giró en torno una una idea central: la de establecer una conversación entre el espacio de reflexión y de acción sobre las imágenes y el mundo de la educación.

Este artículo de Inés Dussel puede leerse en su totalidad en http://tramas.flacso.org.ar/articulos/que-significa-educar-la-mirada-hoy

Uso de la Pizarra Digital

2010-06-05T19:06:00.000-03:00

Está online el libro La Pizarra Digital en el aula de clase, un trabajo de Pere Marqués, en colaboración con varios profesores y profesoras pertenecientes al grupo DIM.

La publicación consta de los siguientes capítulos:
1.¿Qué son las pizarras digitales?
2.¿Dónde ubicamos nuestra primera pizarra digital?
3.La magia de la pizarra digital: las claves del éxito.
4.Modelos de aplicación didáctica de la pizarra digital.
5.Planteamientos pedagógicos para el uso de la pizarra digital.
6.El valor añadido de las pizarras digitales interactivas (PDI).
7.Exigencias y problemas que se han de considerar.
8.Algunas propuestas didácticas-

http://www.edebedigital.net/biblioteca/pizarra-digital_CAST.pdf

Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción 2,3 y 4 de junio de 2010

2010-05-30T22:13:00.001-03:00

Para obtener toda la información sobre las jornadas ingresá en
http://ieslvf.caba.infd.edu.ar/sitio/upload/Programa_Jornadas_LE_y_T_IESLV.pdf

“Contra lo real y lo deseable qué es lo posible…A través de la reflexión mejora la práctica”

2008-12-08T20:40:00.000-02:00

El Área de Formación Docente del Instituto de Innovación y Desarrollo Educativo (IDIE- Argentina) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), en el marco de sus actividades de discusión e intercambio, presentó la Conferencia que ofreció el Profesor Eduardo Remedi del DIE de México. El pasado 17 de noviembre “Cambios Curriculares y Formación Docente. El caso Mejicano”.Durante la misma volcó conceptos y contó sus experiencias durante la transformación curricular de la Universidad Pedagógica Nacional de Méjico.
Según El Dr. Remedi las reformas fracasan por la simplicidad con que se las trata o porque son ignoradas por los docentes. Se sabe que solamente modificando un plan de estudio no se llega a la reforma. Esto conlleva un proceso debido a que la urgencia, la autonomía y la inmediatez no son alcanzadas por el plan de la reforma curricular.
A partir del siglo XXI se vio cómo lo simbólico atraviesa la cultura institucional que toma o rechaza la reforma. La memoria docente e institucional resiste, en el buen sentido para emprender este tipo de cambios. Por ejemplo: en lugar de ajustar el último tramo de materias, los docentes pueden negarse y proponer cambiar todo.
También aclaró que no podemos olvidar que la formación docente es difusa a causa de la heterogeneidad cultural de quienes se inscriben en las carreras docentes y esta lectura de la realidad no se respeta cuando se considera el perfil del egresado sino que se opera con apetencias de la autoridad de turno. Hay ciertas constantes con las que se debe trabajar: Identidad (recuperar la historia con los docentes y los alumnos), Perfil y la Estructura de operativización. Esta última es central para ocuparse con los docentes, no la hipótesis que me envían las autoridades ministeriales, sino la práctica cotidiana del profesor. El docente genera un plus por reflexión que transfiere en el vínculo con el alumno. La Institución da vida, como anclaje, una fuerte identidad que es la piel del sujeto que sufre y llora ahí. Es historia vivida, no contada. La modificación toca todo ese anclaje. Lo que no se elabora, se repite Se debe ver al formador de formadores en su reflexión y no hablar de cambios sino de transferencias.
Al final de la conferencia el Dr. Remedi contestó preguntas de los asistentes.

Educación y Tecnologías de la Comunicación

2008-12-07T19:05:00.000-02:00

Mientras que en la Argentina el uso de los celulares en la escuela es motivo de discusión y hasta existen algunos proyectos legislativos que contemplan su prohibición en los establecimientos educativos, el doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Standford, Nicholas Burbules, propone que se incorporen en las prácticas de enseñanza.

“Para los educadores sería más fácil pensar en incorporar las tecnologías que los alumnos tienen, y con las que se sienten cómodos, que tratar de hacer que los alumnos usen las tecnologías más caras, o que para usarlas deban trasladarse a algún lugar, como las computadoras. Sucede que los celulares no son solamente teléfonos: son mensajes de texto, un grabador de voz, una cámara digital, permite hacer videos, es una computadora en sí misma. Sólo como ejemplo: tal vez un profesor podría tener en una clase alumnos que entrevisten gente, sacarle fotos con cámara, grabarlo y enviar el material por el celular. Es decir, no es un teléfono sino que es una herramienta de aprendizaje”, señala Burbules.
El profesional afirma que las tecnologías tienen efectos directos e indirectos: los directos tienen que ver con lo que usamos todos los días, e-mails, computadoras. Y los indirectos son los cambios en el conocimiento de las personas, de su identidad, las relaciones entre las demás personas y los cambios sociales y culturales que se producen en ellas. Un ejemplo de estos días: You Tube tiene un efecto tremendo en cómo la gente comparte la cultura. Gente individual que está creando cultura y la comparte, comunidades que se construyen alrededor de estos recursos compartidos. Creo que estas creaciones sociales son los desarrollos más importantes y transformadores de la tecnología. No son sobre la tecnología en sí misma sino cómo las personas usan la tecnología. Mientras que en la Argentina el uso de los celulares en la escuela es motivo de discusión y hasta existen algunos proyectos legislativos que contemplan su prohibición en los establecimientos educativos, el doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Standford, Nicholas Burbules, propone que se incorporen en las prácticas de enseñanza.

“Para los educadores sería más fácil pensar en incorporar las tecnologías que los alumnos tienen, y con las que se sienten cómodos, que tratar de hacer que los alumnos usen las tecnologías más caras, o que para usarlas deban trasladarse a algún lugar, como las computadoras. Sucede que los celulares no son solamente teléfonos: son mensajes de texto, un grabador de voz, una cámara digital, permite hacer videos, es una computadora en sí misma. Sólo como ejemplo: tal vez un profesor podría tener en una clase alumnos que entrevisten gente, sacarle fotos con cámara, grabarlo y enviar el material por el celular. Es decir, no es un teléfono sino que es una herramienta de aprendizaje”, señala Burbules.
El profesional afirma que las tecnologías tienen efectos directos e indirectos: los directos tienen que ver con lo que usamos todos los días, e-mails, computadoras. Y los indirectos son los cambios en el conocimiento de las personas, de su identidad, las relaciones entre las demás personas y los cambios sociales y culturales que se producen en ellas. Un ejemplo de estos días: You Tube tiene un efecto tremendo en cómo la gente comparte la cultura. Gente individual que está creando cultura y la comparte, comunidades que se construyen alrededor de estos recursos compartidos. Creo que estas creaciones sociales son los desarrollos más importantes y transformadores de la tecnología. No son sobre la tecnología en sí misma sino cómo las personas usan la tecnología.

Inauguración del CAIE "Avelino Diaz"

2008-12-07T18:36:00.000-02:00

Felicitamos al Coordinador del C.A.I.E. del Instituto de Enseñanza Superior (I.E.S.) Nº2 "Mariano Acosta" por la inauguración del lugar. Lo acompañaron el ex-Rector Alberto Trucco,la Rectora Ester Tuchsznaider y el Vicerrector Daniel Altamiranda. Profesores, alumnos y ex-alumnos del Instituto asistieron y brindaron al final del encuentro.

Cuidado de la Voz

2008-12-07T18:32:00.000-02:00

La docencia es una de las profesiones que más sufre de problemas de la voz. Algunos ejercicios de respiración, modulación e higiene son válidos para que los docentes no padezcan tanto. Al CAIE-Lenguas Vivas le preocupa este tema y se propone dictar talleres para profesionales y alumnos que deseen asistir durante el próximo ciclo.

Tutoriales de Web 2.0

2008-12-07T18:27:00.000-02:00

Se pueden encontrar ingresando a:
http://promsecaba.blogspot.com/2008/11/entrelazados-con-tic.html

Uso de herramientas de la Tecnología y la información.

2008-12-07T17:26:00.000-02:00

En los CAIEs contamos con diversas herramientas de la tecnología de la información. Los coordinadores estamos convencidos de las posibilidades de su uso pedagógico y con tal motivo realizamos talleres para docentes y alumnos y redactamos instructivos básicos para que todos puedan hacer uso de las mismas.

Educar la mirada. Pedagogías de la imagen.

2008-12-07T17:18:00.000-02:00

Los días 20 y 21 de octubre se llevó a cabo un Encuentro Regional del Proyecto CAIE en la ciudad de Mar del Plata, en el que participaron los Coordinadores CAIEs de la Ciudad de Buenos Aires.
También fueron convocados los coordinadores CAIE de Provincia de Buenos Aires,La Pampa, Córdoba, Mendoza, Santa Fe y Ushuaia, quienes han sido acompañados por los referentes del Proyecto CAIE — UTP CAIE y el Responsable pedagógico de la UEJ de cada una de esas jurisdicciones.
Durante el primer día de la capacitación se dictó un seminario sobre “Pedagogías de la Imagen” con la participación de la Dra. Inés Dussel como conferencista principal.
El segundo día se desarrollaron talleres de lectura de textos y reflexión sobra la temática.
El objetivo fue promover entre los coordinadores de CAIE una reflexión pedagógica respecto del empleo de las imágenes como vehículos de transmisión de ideas y conocimiento en el mundo contemporáneo, para que luego desde los CAIE se puedan desarrollar proyectos sobre esta temática, al interior de los Institutos y entre las escuelas de su zona de influencia.

Organizado por:
Equipo Nacional Proyecto CAIE conformado por: Elizabeth Barrios, Mariela Paesani y Nora Solari

Área de Desarrollo Institucional
INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE
Ministerio Nacional de Educación

Ateneo Final de la línea Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas

2008-12-07T17:15:00.000-02:00

Los días 21 y 22 de Agosto de 2008 se realizó en la ciudad de Santa Rosa, provincia de La Pampa, el "Encuentro Nacional del Proyecto CAIE" y "Ateneo Final de la Línea de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas" con la participación de todos los coordinadores CAIEs de las provincias de Mendoza, San Juan , Buenos Aires, Entre Ríos, Santa Fe, Córdoba y Ciudad de Buenos Aires.
Quienes tuvieron a su cargo la apertura, señalaron la importancia del proyecto y el recorrido realizado, con una producción de más de 800 relatos escritos por docentes de todo el país.
Este proyecto nos deja a los Institutos de Formación Docente una gran cantidad de relatos de experiencias que pueden ser utilizadas en la formación de los futuros profesionales.
Los invito a observar algunas imágenes de este encuentro y a visitar el sitio colectivo público en el que ya se encuentran los relatos de este proyecto.
http://www.documentacionnarrativa.net/

"Dar de leer", un relato publicado

2008-12-07T17:07:00.000-02:00

Simplemente compartamos el relato de Nora, una docente que nos quiso mostrar un poco de su experiencia docente.

"A mediados de abril de 2007 tomé unas horas en la EEM 1 DE 2.
Lengua y Literatura. Profesora suplente, nunca es sencillo. A esa altura el docente anterior y los chicos ya habían recorrido un trayecto juntos, breve por cierto pero el suficiente para comenzar a entrar en contacto. Ahora, aparecía yo y había que volver a vincularse. Se notaba que no tenían ganas. Por otro lado, el titular era un profesor y estaban contentos con esa cuestión de género. Sabemos que en Letras los hombres son pocos, en general los docentes masculinos son minoría y a los alumnos un hombre en el aula les gusta y me lo hicieron saber..."

Para poder leer el relato completo ingresar en http://www.documentacionnarrativa.net/dn_publico/
Este relato fue publicado también en la versión libro.

Clínica de Edición

2008-12-07T17:02:00.000-02:00

En la línea de trabajo de Documentación Narrativa que realizan los CAIE del país, el lunes 30 de junio se ha realizado la Clínica de Edición de la Jurisdicción de la Ciudad de Buenos Aires. Esta reunión, en la que participaron los coordinadores de CAIEs junto a la Coordinadora Juridiccional, Alicia Amadeo, Vanesa Casal de Promse y Gabriel Roitzman del LPP. En este encuentro fueron leídos los relatos de los docentes escritores que han estado trabajando con sus respectivos coordinadores, con el objetivo de realizar una ronda de comentarios que permitiera a los docentes lograr sus versiones finales para ser publicadas posteriormente.
Para ver los relatos finales ingresar en el sitio público:
http://www.documentacionnarrativa.net/dn_publico/

Capacitación en Medios Audiovisuales

2008-12-07T17:00:00.000-02:00

El lunes 9 de junio los coordinadores CAIES de Ciudad de Buenos Aires se encontraron en el CAIE del ENS Lenguas Vivas "Sofía B.de Spangenberg" junto a su Coordinadora Jurisdiccional, Alicia Amadeo. La temática abordada se enfocó en el uso de Medios Audiovisuales en el aula y fue llevada adelante por la coordinadora del mismo, Lic. Dalia Guterman. Publicamos algunas imágenes como registro de este encuentro.

Compartiendo el Ateneo

2008-12-07T16:47:00.000-02:00

El Ateneo de Docentes Narradores tuvo lugar en la ENSNº8 el día 23 de abril con gran asistencia de público. Durante el mismo se pudo escuchar la palabra de panelistas, entre quienes se encontraba la Coordinadora Jurisdiccional CAIE de CABA, Prof. Alicia Amadeo, y apreciar relatos de diversos docentes narradores.
Los asistentes participaron de una actividad con modalidad de taller que se centró en algunos de los escritos que fueron seleccionados para este fin y se debatió sobre el proceso de escritura. Por último se realizó una puesta en común en la cual se expusieron las diversas apreciaciones que causaron estas narraciones.
El clima fue muy cordial y el Ateneo ayudó a conocer y valorar las experiencias pedagógicas docentes de distintas zonas. Poder compartir nuestras experiencias hace que crezcamos entre todos.

Ateneo de Docentes Autores de Textos Pedagógicos

2008-04-20T19:26:00.000-03:00

23 de abril de 2008 de 18.30 a 21 hs
Escuela Normal Superior Nº 8 "Julio A. Roca"
La Rioja 1042, Ciudad de Buenos Aires
Organizan:
 Red de Formación Docente y Narrativa
 Red de Maestros Escritores del Programa ZAP
 CAIEs de Ciudad de Buenos Aires
 CAIE ISFD N°103 de Villa Urbana, Lomas de Zamora, Provincia de Buenos Aires
 Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente del Laboratorio de Políticas Públicas.
Participan:
Colectivo de docentes autores de IFD de Ciudad de Buenos Aires, docentes y estudiantes de profesorado del Gran Buenos Aires. Proyecto de Investigación "El saber de la experiencia. Experiencias pedagógicas, narración y subjetividad en la trayectoria profesional de los docentes" (Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, FFyL, UBA)

Se invita a docentes, formadores de docentes, estudiantes, redes y colectivos profesionales a una jornada de trabajo, conversación, lectura y puesta en red de textos escritos al ras de la experiencia pedagógica.

Ingresando en los siguientes links los invitamos a conocer el programa acordado para el encuentro, el documento narrativo colectivo que se presentará en el ateneo, los textos sobre los que se conversará, intercambiará y profundizará acerca de los procesos de escritura de la experiencia docente y la diversidad de convocantes y convocados.
Confirmar asistencia en formacionnarrativa@lpp-buenosaires.net
Redes de Colectivos y Experiencias organizadoras
>>Red de Formación Docente y Narrativa
>>Programa Documentación Pedagógica y Memoria Docente del Laboratorio de Políticas Públicas
Red de Maestros Escritores del Programa ZAP
http://www.osplad.org.ar/mundodocente/mundodocente2006
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion
CAIEs de Ciudad de Buenos Aires
>>http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/escuelas/escuelas/superior/ens08/default.htm
>>http://caie-joaquin.blogspot.com/2008/02/informacin-sobre-los-caies.html
>>http://caielenguasvivas.blogspot.com/
>>http://www.lenguasvivasjrf.edu.ar/shop/progcaies.htm
>>http://hypatialafilosofa.blogspot.com/
>>ISFD y CAIEs de Ciudad de Buenos Aires
>>http://caielenguitas.blogspot.com

Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas

2008-03-07T15:18:00.000-02:00

Para más información sobre esta línea de acción ingresar a la dirección:

http://www.lenguasvivasjrf.edu.ar/shop/progcaies.htm

http://www.lpp-buenosaires.net/documentacionpedagogica/

http://www.documentacionnarrativa.net/

¿Cuáles son sus líneas de trabajo?

2008-03-07T15:09:00.000-02:00

· Documentación narrativa de experiencias pedagógicas
· Promoción cultural entre los IFD, las escuelas y las organizaciones sociales locales
· Producción y circulación del saber pedagógico a través de la experiencia colectiva del viaje
· Articulación de Políticas de Desarrollo Profesional
· Fortalecimiento de redes interinstitucionales en torno a proyecto y problemáticas locales
· Promoción del uso y debate pedagógico acerca de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tics).

¿Cuáles son sus propósitos?

2008-03-07T15:05:00.000-02:00

· Promover el desarrollo profesional de docentes a través de la transmisión y producción de conocimiento en torno a las escuelas y al IFD, potenciando la renovación de perspectivas y prácticas.
· Construir espacios de encuentro y de diálogo entre los docentes del sistema educativo donde se recuperen, documenten e intercambien experiencias educativas, contribuyendo a la profundización del análisis y debate pedagógicos.
· Generar proyectos que fortalezcan los lazos entre los IFD, las escuelas y las otras instituciones de la localidad, promoviendo la participación y la revalorización del patrimonio pedagógico, histórico y cultural de cada localidad.
· Profundizar el vínculo de los docentes con la sociedad, la cultura y el mundo contemporáneo, generando interrogantes en relación con los avances del saber y los desafíos que estos plantean.
· Facilitar a todos los docentes de la localidad el acceso a recursos bibliográficos, informáticos y multimediales.
· Promover el debate en torno al uso de las nuevas tecnologías y su incorporación a las prácticas de enseñanza.

¿Qué es el CAIE?

2007-12-07T20:10:00.000-02:00

El Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) aspira a contribuir a la consolidación de los Institutos de Formación Docente como activas comunidades de saber pedagógico; en tanto promotoras de pensamiento y acción educativos y como espacios de referencia, consulta e intercambio con y entre las escuelas y demás instituciones educativas de su zona de influencia.

El Proyecto CAIEs se encuentra dentro del Programa Nacional de Renovación Pedagógica que desarrolla el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología a través del Instituto Nacional de Formación Docente. Existen 203 centros a lo largo de todo el país y uno de estos centros funcionará en El IES en Lenguas Vivas "J.R.Fernández"

Los CAIEs contarán con la instalación de equipamiento informático, dotación de conectividad para bibliotecas y videotecas, procurando actualizar y enriquecer los recursos tecnológicos y materiales con los que cuentan las instituciones. Dichos recursos no sólo estarán disponibles para los docentes de los Institutos de Formación Docente donde se localicen los CAIEs, sino que su uso estará también a disposición de los equipos de trabajo locales que lleven adelante la implementación de propuestas que atiendan a la realidad de las escuelas y de cada lugar.

http://www.me.gov.ar/curriform/fd_caies.html